Educación Artística

 

PROYECTOS EEB - SEGUNDO CICLO

 

 

 

 

 

 

 

 

Presentación


Los contenidos del 2º Ciclo se desprenden de los diversos aspectos de la cultura paraguaya para conocer y vivir nuestra identidad nacional.

 

Los proyectos del 2009 son:


4to Grado

 

PENSAMIENTO MÁGICO. ORIGEN E IDENTIDAD. Los relatos del mundo mítico en la que las fuerzas de la naturaleza son personificada a través de seres imaginarios en los dibujos de Owa y Wilky es el punto de partida para recrear el génesis del mundo y del hombre desde la cosmivisión ishir, conocer la estrecha dependencia con la naturaleza, los guerreros y shamanes, el sentido de la pintura corporal...


  • Tema de los dibujos: cuerpo humano, animales, plantas.
  • La música de las comunidades autóctonas.
  • Construcción de materiales sonoros.
  • Recreación de la música autóctonas con objetos no convencionales.
  • Los aspectos que se trabajan en todo el segundo ciclo en Música son los siguientes:
  • Apreciación musical (interpretación y análisis de texto)
  • Construcción de materiales sonoros.
  • Práctica instrumental y vocal.

  • 5to Grado

     

    LA ALEGRÍA DE VIVIR.
    Una mirada de valoración hacia los talentos, las habilidades personales, y la superación de los límites que implican esfuerzo, trabajo, empeño diario y la satisfacción/frustración en los resultados.


    Unidad de trabajo integrado con chicas del Centro de Niños y Jóvenes Especiales.

     

    Material de apoyo: Circo del Sol y Alas de Libertad.
    Tema de los dibujos el cuerpo humano en movimiento.

     

    Música: En la elección del repertorio se consideran las canciones que se refieren al amor, la esperanza, alegría como “Color de esperanza” de Diego Torres, “Celebra de vida” de Axel Fernando, “El privilegio de dar”... y otras.

     

     

    6to Grado

     

    MUJERES ARTESANAS, HERENCIA CULTURAL
    En esta unidad la mirada está dirigida a el encanto y la gracia con que nuestras mujeres tejen y moldean con sus manos de abuelas, madres e hijas las obras que dan identidad a nuestro país.


    En la visita que realizan los alumnos/as a las distintas comunidades de las mujeres artesanas conocen los procesos creativos por lo que obra y creadora pasan en su cotidianidad creadora.


    Se observan los diseños y surcos que trazan de forma original sobre el cuerpo de la obra, la fuerza de los colores que los tiñen, la suavidad de las manos femeninas que le dan vida e identidad a cada objeto que es único e irrepetible.


    Se le conoce a las precursoras del quehacer artístico, al misticismo que rodea la transmisión de los conocimientos y la técnica a través del linaje y sucesión de madre a hija.


    Los alumnos/as participan en la transformación de la materia en su estado más puro y a los, en ocasiones, caprichosos intrincados diseños que se ajustan al espíritu libre de su creadora que le dan forma y vida.
    Música: la unidad se centra en “La mujer paraguaya como musa inspiradora”, justo reconocimiento al trabajo que realiza la mujer en nuestra sociedad, que luego de conocer de cerca esta realidad pueden comprender el tributo de compositores y músicos cuando inspirados componen temas dedicado a la mujer paraguaya como “Kuña guapa”, “Che sy mi porá”o un tributo a la belleza de la mujer “India” “Che kambá resa jajai” “Nde raty pukua”

     

     

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